联想 知好乐电子书包发布 旨在回归学生主体地位

6月23日，联想集团与同方知好乐教育公司联合在京召开发布会，共同推出一款电子书包产品及智慧教室解决方案。

联想·知好乐电子书包是基于联想YOGA平板与知好乐电子书包系统、点阵数码笔技术的有机融合的数字化学习工具，是融合了云计算技术、科学动态模拟技术、课堂互动管理技术、数字光学点阵技术、多模平板电脑技术的智能化学习系统。

独特设计解决传统平板三大问题

联想YOGA平板突破了平板电脑的标准化造型，独创卷轴支架设计，其阅读、站立、触控三模式有效解决了传统平板的三大问题。首先是阅读模式，传统的平板需要双手端着才能行走，极为不便。YOGA平板则借助卷轴支架，拥有舒适的单手持握体验，方便学生移动学习。其次是站立模式，传统平板电脑如果不借助外接配件，只能保持平躺的状态，而YOGA平板是可以站立的平板电脑，凭借卷轴支架即可自由站立，解放了学生的双手。第三是触控模式，平板电脑虽轻便，但是不能像笔记本电脑那般轻松实现键盘书写，YOGA平板的卷轴可以提供完美的倾斜角度，有了这个触控角度，学生可以轻松打字、记笔记、做作业、浏览网页等。

在书写和文字输入方面，联想 .知好乐电子书包的另一个优势是配有一支点阵数码笔。点阵数码笔保留了传统的纸笔书写习惯，学生在纸上书写的内容可以同步呈现到YOGA平板上，并可以按原笔迹回放，实现数字化保存。

针对学生个性化多元化学习需求开发 回归学生主体地位

电子书包智慧教室环境下的课堂教学场景，多媒体学案、数字化作业、随堂即时反馈、多人实时互动讨论、游戏化练习等教学情境让大家耳目一新。电子书包系统是针对学生的个性化、多元化学习需求开发的，旨在回归学生的主体地位，“为每个学生提供适合的教育”。系统尤以精准的课堂管理、多维互动、及时反馈、丰富的资源、个性化学习等功能见长。其中最大的优势是拥有一套知好乐自主研发的、覆盖各个学段和学科的数字化教学资源，如电子教材、学科动画、微课程、智能化游戏、题库等。这些资源注重寓教于乐，倡导形象生动、人机交互，激发学生的学习兴趣和探究欲望，广受师生好评。

发布会上，来自北京教育学院的前人大附中化学教师王春老师介绍了他使用联想 .知好乐电子书包的情况和取得的成效，他认为“翻转课堂”就是将原来课堂上老师教授新知的环节“翻转”为课前学生自主学习，而将原来课下学生的知识内化过程“翻转”到课上，是一种更符合学习规律、更尊重学生认知的高效的教学方式。并在教学实践中尝试利用电子书包的互动和数字化作业模块，让老师和学生实现随时随地的沟通交流，为课堂的有针对性讲解提供便利。了解，除翻转课堂外，电子书包、智慧教室还为研学后教、学案导学、双课堂教学等多种前沿的教育理念提供落地支持。

挖掘信息技术潜在的教育意义

据同方知好乐教育公司总经理赵海波介绍，联想.知好乐电子书包不仅仅可以用在课堂教学中，也完全可以用于学生的移动学习和课外辅导。通过在学校课堂教学中的推广应用，引导学生利用网络学习，并通过网络为学生提供更多的个性化增值服务。知好乐的这一做法与目前很多在线教育公司的做法不同，走的是B2B2C的道路。不断增加并夯实学校用户，通过学校课堂教学业务黏住学生用户，并在此过程充分了解学生个性化需求，进而再谋求为学生提供个性化服务。这可能是一种K12在线教育服务更加靠谱的商业模式。

与会专家表示，任何科技手段都不是为了技术而存在，就像PAD进课堂，初衷是用信息技术武装教育，挖掘信息技术潜在的教育意义，以更好的突破传统教学弊病，优化教师的教与学生的学。

联想此次与知好乐公司强强联手，各取所长，推出了电子书包与智慧教室解决方案，开创了一种软硬件、内容、服务一体化的产品与服务模式，极大的方便了学校的采购和应用。这种方案的出台也将会改变过去软、硬件分开招标带来的应用效果不好、服务责任不清等弊端。据了解，电子书包、智慧教室还为研学后教、学案导学、双课堂教学等多种前沿的教育理念提供落地支持。

 

责任编辑：乐乐