石家庄市学区管理制改革试点工作全面实施

即通客户端报道(记者 杨晓)石家庄市学区管理制改革试点工作已进入全面实施阶段，机场路学区是被确定的21个学区之一。成员校东营、西营小学还有哪些亟待解决的问题，牵头学校机场路小学又将如何整合资源，实现优质带动薄弱，促进学区内的均衡发展?

载着音乐老师和美术老师的校车还没到门口，校门里已经有管教学的老师喜笑颜开的来开门，记者发现，无论东营小学还是西营小学，对来送教的专业老师，都有着家里来了客人般的热情。东营小学校长高爽说：“之前就是咱们的班主任带啊或者其他学科老师带啊，但是更专业的知识给不了孩子们，就是让孩子们跟着录音机，一起哼唱一下，很欠缺啦，就是艺术的欣赏和熏陶这种。孩子们也很期待，也总在问，咱们的音乐老师、美术老师什么时候来，因为带给他们的是不一样的感受。”

热情的背后是感恩，看着一年级的孩子跟着老师有节奏的打起节拍，听着六年级的教室里随着钢琴伴奏响起合唱，西营小学校长张银枝眼神中有一丝欣慰。她说这些孩子并不笨，学习也很努力，和市中心的孩子们比起来，只是眼界不够开阔。她盼望着，通过学区管理制，让这些孩子也能够像市里孩子们一样见多识广。

张银枝的期待没有落空，作为全国传统文化教育示范学校，从“倡文明知礼仪，做雷锋式好少年”的开学典礼，到“传中华美德，做文雅少年”系列活动，机场路小学正在把丰富多彩的特色活动承载着校园文化辐射到成员校。机场路小学教育副校长聂静娴说，学校的一些大型活动也都邀请成员校共同来参加，这样的话学生就能直接受益，也是一个学习的过程。在六一前夕，学区还要举行机场路小学半日游学活动，也就是邀请其他三所成员校的孩子到机场路小学，和这里的孩子共同上半天的课。城乡孩子手拉手、共课堂，共同体验、共同成长。

在教学方面，师资力量薄弱、不足，一直制约着东营小学、西营小学教学质量的提升。两所学校都是单轨制，也就是一个年级只有一个班，同年级同学科只有一位老师。受此影响，此前连精准化的教研交流都难以开展。而因为教师紧缺，一些劳动派遣过来的老师甚至来不及接受培训就直接上岗。学区制打破了校际壁垒，老师们在学区范围内开展教研，名师课堂、名师讲坛、名师带徒，机场路小学名师资源也被最大化共享。东营小学一名年轻老师就刚刚参加完培训回来：“我们也算是拜师学艺吧，跟人家机场路小学的名师、骨干教师，进行结对交流，让人家帮助我们进行教师的包括培训啊学习啊的提升。这回我们还跟着他们也去北京培训了，真的是对我们提升挺大的。”

从牵头学校“示范、带动、引领”，到成员校“参与、策划、实施”，再到结合本校实际，内化再造，实现独立飞翔，这是一个相对漫长的过程。学区制改革试点从年初开始，将开展一年。说到目标，机场路小学教育副校长聂静娴说，她至今记得第一次去两所成员校时，孩子们那略带羞怯的眼神，她期待着，彼时年底再见，他们已经神采飞扬：“到年底的时候，再见到这些孩子的时候，我们也期望他们和城市的孩子一样，在课堂上畅所欲言的表达自己的想法，视野更宽，知识量更大，接受信息量的过程更快，同一片蓝天嘛，能够和城市孩子一样，共同享受教育的快乐。”

学区制改革试点是一种大胆尝试，目的在于通过优质学校带动薄弱学校，进一步扩大优质教育资源覆盖面，争取让更多孩子在家门口就能上好学校。

责任编辑：白岚