新华网济南4月23日专电 题:数字时代,我们该如何更好地阅读?
新华社记者钱荣、张倩倩
中国新闻出版研究院的最新调查显示,我国国民阅读率近几年开始缓慢上升。但记者在调查中发现,随着信息数字时代的来临,人们的读书观念和阅读习惯也悄然发生了变化,功利化、实用化的阅读以及数字化“浅阅读”成为主流。信息数字化时代,我们应该如何更好地阅读?
全民阅读热情渐升温
中国新闻出版研究院自1999年发起的全国国民阅读调查结果显示,我国国民阅读率在2005年降至“谷底”,近几年开始缓慢上升;2011年我国18周岁-70周岁国民各媒介综合阅读率为77.6%,图书阅读率为53.9%。
记者走访山东省图书馆和部分书店后也发现,近几年来,读者阅读热情也越来越高。21日,正值周末,在山东省图书馆,记者看到,各种阅览室中全都坐满了读者。中文外借部主任朱莉告诉记者,实行免费开放后,仅她们部门的读者就增加了近40%。从近几年中文图书借阅的情况来看,读者的借阅面越来越广,过去偏重休闲娱乐类,现在则更关注提高自身修养和素质方面的书。
在位于济南市泉城路的新华书店里,前来购书的人络绎不绝。记者了解到,这里正在进行周末限时打折。正在购书的陈阳是一名高中生,她告诉记者,自己一个月购书10本左右,但在同龄人中算不上突出。而13岁的孟小轲也表示,自己每两周就要购进新书,因为一天用1.5个小时,两周便可看完1-2本书。
济南新华书店门市副经理袁雪说,“国家的监管规范了书业市场后,相比民营书店,我们更有竞争力,加之推出的一些促销活动,顾客明显比头两年增多,不少人已渐渐养成了购书习惯。”
数字时代的阅读困境
尽管国民读书热情有一定升温,但记者在采访中发现,功利化、实用化阅读以及数字化“浅阅读”现象在国民阅读中较为普遍。而中国新闻出版研究院的调查也显示,50.7%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。
记者在济南各大书店看到,形形色色的“升职记”“营销策略”等类图书都受到都市白领追捧。同样,在一些大型图书购物网站上,励志与成功类图书也都高居图书销售榜前列。
济南新华书店今年1-4月零售排行榜前十位中,5本为中小学教辅类书籍。山东大学、山东师范大学附近的书店中,英语过级、研究生考试、公务员笔面试等资料仍是销量的常胜冠军。
山东大学社会学教授王忠武告诉记者,“目前大学生的个人存书中,与职业无关的书越来越少了。”他认为,这一方面与社会大环境有关,另一方面,网络阅读影响了青年人的读书兴趣。
中国新闻出版研究院的调查显示,2011年,国民网络在线阅读的接触率增幅达62.5%。在采访中,也有不少人表示,数字化阅读已成为他们日常阅读的主要方式。
25岁的济南市民焦梦溪就表示,由于平时工作较忙,网络在线阅读、手机阅读是自己阅读的主要方式。除了杂志、报纸上网浏览外,他手机里还下载了小说、历史等著作。
但不少专家对信息时代浅阅读现象的日趋主流化表示了担忧。武汉大学文学院教授张箭飞认为,浅阅读可以加快信息传播速率,有助于新观点的传播、新认知的培养,但同时越来越多的读者不求甚解,造成信息的误读、误传,真正静下心来完完整整读完一本书的人越来越少,“多媒体时代,保持和文字的亲密接触很重要。”
全民阅读还需有效引导
有关专家认为,随着信息时代的来临,人们的阅读方式必然会发生诸多变化,但同时浩如烟海的信息来源令人们筛选困难,社会诱惑、生存压力又对静心潜读产生障碍。因此,要提高阅读质量,形成全民阅读的良好氛围,还需有效引导。
读书爱好者王建军就表示,目前市面上的图书五花八门,很多书看着很好,但仔细一翻却空有其表,没有什么实质内容。现在也有各种各样的推荐书目,但真正靠谱的没几个。“希望能有个平台,让一些同道中人在阅读方面互通有无,既可以把自己的想法分享给大家,又能了解读书新动向。”
武汉大学文学院教授张箭飞说,目前在上海、北京、武汉等一些大城市,伴随着咖啡馆、酒吧文化的兴起,阅读交流逐渐有了固定场所。“借助这些地理空间,有着共同爱好的人开始聚在一起,共同体意识也逐渐养成。这样一来,读书的程度也更加深入,更助于文化的提升。”她建议,有关部门应采取一些措施,鼓励多建立一些这样的平台。
在读什么,怎么读方面,张箭飞建议,还是读经典。“每个人的存书中都需要一本重要的压箱物,确定他的信仰和基本道德。一个人心中的经典是他文化思考的基础。阅读可以紧跟信息时代的发展,但要保持一个基本的定位、方向、判断能力,还是靠那几本。即使一年读一部经典,一辈子也可读数十本了。”
而王忠武认为,不管从事什么职业,都需要人文知识的积累,因此,除了与自己专业有关的书籍,还是应该多读一些人文社科类图书,提高自身修养和内涵。
责任编辑:韩红
? 免责声明:本文仅代表作者个人观点,与环渤海财经无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。 |