石家庄市长安区京剧表演进校园(2)

春华必会秋实

京剧进校园活动开展2个多月来，取得了明显的成效：

(一)丰富了学校德育内容，推进了和谐校园建设

京剧进校园活动，是全面贯彻党的教育方针，进一步落实加强和改进未成年人思想道德建设与中小学生思想政治教育的重要载体。学生们通过观看艺术家们的精彩演出，得到了平时课堂上、书本上学不到的东西，亲身感受到了高雅艺术的熏陶。在活动的开展过程中，学生们始终积极参与，全身心投入，授课现场组织有序、气氛良好。同时艺术家们的敬业精神也感染了广大学生，使得他们在潜移默化中得到了教育和熏陶，从而促进了学校良好校风、教风和学风的形成。

除了对本行的热爱，被邀的京剧院团老师们还有一颗献身公益的爱心。他们每周都要义务为学生授两节课。扮武生的谢老师是个20岁的女孩，她的武戏吸引了大多数学生，每当作为压轴戏的舞棍表演结束时，学生们都忍不住要求再演一遍。看到孩子们渴慕的眼神，这位河北省京剧院著名京剧艺术表演家裴艳玲的弟子，不管身体多么疲惫都有求必应，直到学生满足为止。她的心意也感动的孩子们以热烈的真情回报，每当谢场后的重复表演结束后，学生们一拥而上，纷纷围着她签名留念。

一场场优美的花旦水袖、特别是武戏，零距离的目睹观赏一招一式、精湛酣畅的武生对打，奇异生动的花脸装扮和唱念，越来越牵动孩子们的视线，逐渐地，伴随着授课老师热情挥洒的汗水，课堂上孩子们由好奇变得心动不已，由被吸引进而深深入迷，不久，京剧的魅力在学生心中开始盛放了，他们按捺不住跃跃欲试的兴奋，竞相走上讲台，与授课老师一同表演，老师们见此情景，信心倍增，以更加欢快的热情来教授孩子们，热烈欢快的戏曲表演互动节目，每每成为使学生们身心充满欢乐的“一堂课”。

老师们煞费苦心付出的汗水和心血在孩子们身上开始看到回报。

石家庄市长东小学三、四年级每周一节的京剧课是孩子们最期盼的时光，在京剧老师苏老师的影响、教授下，有的学生已经能够声情并茂的演唱几出京剧名家选段，在每周一学校的才艺大舞台上一展风采。

在石家庄市86中附小，专业老师授课时拿了一个京二胡来，问孩子们是什么乐器，都说是二胡，老师介绍说这叫京二胡，现在孩子们都能非常准确地认识戏曲用的器乐了。

(二)促进艺术教育资源的整合，为学校艺术教育注入活力

学校艺术教育资源相对还比较缺乏，尤其是区级的中小学，在日常的教学过程中，往往缺少有效的载体和手段。通过京剧进校园活动，在政府有关部门的推动下，在社会资源和学校教育之间搭建了一座桥梁，使得社会的艺术教育资源为教育所用，为学校的艺术教育注入了活力。

石家庄市谈村小学以《体验京剧艺术 弘扬民族精神》校本课程为抓手，通过开展课堂教学、京剧艺术欣赏、组建京剧社团等形式，每周组织京剧校本活动，学生们不仅聚精会神的听专家老师的讲解，还努力的模仿走台、拂袖等动作。该校通过大手拉小手，先期培养一批小戏迷、小骨干，然后以点带面全面展开，让京剧艺术之花飘香校园。

(三)推动学校艺术教育开展，提高了学生的艺术欣赏水平

京剧进校园活动，将大量经典的传统优秀京剧曲目送入了校园，丰富了学校艺术教育的形式，推动了学校艺术教育的开展，提高了学校艺术教育的水平，开阔了学生的眼界，培养了学生的兴趣。学生们在看完专家老师现场表演的片段后，议论纷纷，都说“原来京剧也有这么好看。”

从业已结课的六所学校来看，学生们接受的程度也颇为乐观：每到音乐课的“名段赏析”时，都会出现一个特有的场景：老师台上刚一开口，学生们在台下就情不自禁的合唱起来。课外家长反映：以前孩子看电视一见京戏就换台，如今看进去了!

丰富的文化内涵、音乐、历史、武学、器乐等多方面的涉猎，京剧的魅力在于它不容小觑的内在软实力：既有拓宽知识面的收益，又有艺术美的感官享受，还有抵达心灵，启迪人格，明心立志的作用。正是凭着对京剧有如此深厚的了解和感情，怀有使国人走近京剧并受益的一腔抱负 ，许丹老师曾一度对京剧式微的现状深感遗憾，然而在亲赴这场“京剧进校园”活动的破冰之旅后，她的遗憾情绪在悄然溶解：“很多孩子打电话报名，要跟我学京戏。”

播种未来

领导重视、机构完善是搞好石家庄市长安区“京剧进校园”活动的保障。2012年初，石家庄市长安区文体局、区教育局经过多次磋商和协调，确定了开展活动的宗旨、任务、计划，拟定了详细的实施方案。区里成立“京剧进校园活动领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在区文体局，具体负责组织协调落实活动的开展。

对于长安区教育局、文体局来说，在学校普及深入京剧国粹，是一项摸着石头过河的任务。为了从一开始就夯实戏曲知识的在校普及，区教育局组织骨干力量，专人负责，每周四下午2.10分准时出现在辖区学校的京戏互动课堂上，通过与师生们一起共度互动联欢的时间，来观察、了解活动在组织开展上存在的问题、摸索孩子们对京剧的兴趣和接受能力，以便及时调整和完善活动实施方案。

石家庄市长安区本着普及与提高相结合、校内与校外相结合的实施原则，在普及京剧知识的基础上，加强对特长生和有浓厚兴趣的学生的培养，努力提高学生的京剧艺术水平。京剧知识的普及和教育以学校为主阵地，结合校外专业培训机构，促进校内、校外的有机结合，努力丰富和活跃校园文化。

纵观京剧进校园的整体活动，呈现出主题明确、重点突出的三个特点：

一是在教材的编排上，以通俗易懂为原则。所有演出的剧目片段都是精心编排，以符合学生的欣赏口味为前提，通俗易懂。如曲目安排上，选取了《三家店》、《穆桂英挂帅》、《铡美案》等戏曲片断，取得了良好的效果。

二是在演出形式上，以现场演出与专家讲解相结合，以台上演员演出与台下观众参与互动相结合，以适应不同层次学生的需求，达到集艺术欣赏和知识传播于一体的效果，切实提高学生的欣赏水平，培养学生对高雅音乐和传统民族艺术的兴趣爱好。

三是面向学生群体，着眼普及。本次进校园活动，根据学校规模确定授课节次，尽量扩大影响面，使尽可能多的学生得到民族优秀文化的熏陶。

自2012年3月开始，在辖区中小学开展京剧进校园活动以来，石家庄市长安区紧紧围绕实施素质教育的要求，实行全面普及、重点培养的方式，积极打造京剧特色的艺术教育，着力组织区梨园社和部分专业院团骨干力量，每个星期走进校园送京剧表演艺术进课堂。截止目前，京剧进校园活动已在六所小学举办并结课。为了扎实、稳固的见到成效，他们规定的进度是，一所学校的授课内容全部结束后，再进入另一所学校。

为了确保这项活动的长效开展，他们计划于每学期由各学校组队参加京剧知识竞赛及京剧演唱表演的比赛。赛后评出优秀表演者及优秀团队组织奖，颁发证书及奖牌。还将指导各学校深入研发音乐戏曲的校本课程，将戏曲编入校本课程中，并在一年一度的艺术节中加入戏曲内容，使更多的学生喜爱上戏曲艺术。

因为在他们看来，让这座城市的主人学习接受传统文化，使之与信息时代大背景下的流行时尚元素交融互通、相得益彰，对完善孩子们的知识结构、提高整体素质具有重要意义。一个孩子影响一个家庭，若干个家庭引领整个社会，从这个意义上讲，京剧进校园实质上就是京剧进家庭、就是京剧更紧密地融入社会。这对于丰富人民的精神文化生活、提高市民的综合文化素养具有积极而深远的意义。

剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮，石家庄市长安区京剧进校园活动正在如火如荼。

责任编辑：乔晓惠